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思维导图,――一个,神奇的学习,工具,让孩子学习效率大幅★度☆attitudes★,提升!

思维导图能全面调动人类,左,脑的逻辑,顺序,条理,文字,数字以及右脑的图像,想象,颜色,空间,整体思维的功能,使,大脑,潜能得到最充分的★开发☆kāi fā★,从而极大地激发★人们☆rén men★的创造性思维能力,。,2第二,绘制思维导图,的过程本身,是一个,对,知识进行再,加工的创造过程,一张思维导,图就是一副画,大量色彩,图像,关键词的使用,更多,★感☆gǎn★官,汀锒取后会无期迅雷下载,韩国嫩模,成都前列腺,惊艳性感美女,网络美女图片,谷果手机官网,全本修真小说下载,影子爱人下载,。

为什么★我们☆we★看完,一,本书,回忆起来却茫无头绪?

为什么,★我们☆we★笔记记得很,详细,却还是记不住要领?

为什么我们学习上很努力,却还是★★感☆sense★觉☆很爽★,时间不够用?

有那么多的,书要学习,怎样才能节省时间又能够,清楚地★记住☆remember★?,

怎样才能在写作,时理清,思路,清晰,表达,写出完整满意,的,文章?

有没有★一种☆one★简单而又实用的方法★解决☆settle★我们学习,上的那么多,困扰?

我,将会向,你介绍一套充分★开发☆developing★大脑潜能的思维与,记忆,工具――思维导图。

这是,一套,符合大脑语言的终极思维,工具,被称为“打开,大脑潜能的★万能☆almighty★钥匙”,让你,也能,像天才,一样,思考。

这套工具由★英国☆British★的“,大脑先生”托尼.博赞于1960年研究发明,因其简单,★有效☆valid★,有趣,等特点,很快得到广泛,认可,并在全球,推广,★成为☆Become★当今风靡★世界☆world★的思维工具,目前,全★世界☆world★已有超过,两,亿人在使用。

什么是思维导图?

思维导,图(Mind Map)是,★英国☆British★著名学者,东尼.博赞(Tony Buzan)在20世纪,60年代,提出的★一种☆one★新型记忆,与,思维,方法。

它以放射性,思维,为基础,是一种简单,高效的思维工具,和学习工具,。

思维,导图能全面调动人类左,脑,的逻辑,顺序,条理,文字,数字以及右脑的图像,想象,颜色,空间,整体思维,的功能,使,大脑潜能得到最充分,的★开发☆developing★,从而,极大地激发★人们☆People★的,创造性思维能力。

把,思维,导图应用到学习中,★可以☆can★,起到以下作用:

1一,思维可视化

考试更多是考察★学生☆students★的,思维能力,思维方式比,答案更,★重要☆important★。它是,决定成绩优劣的关键因素。

在传统教学模式中,“知识加工”和“★问题☆foul-ups★★解决☆settle★”,的思考过程,往往,是,不可见的,多以讲解,★形式☆form★一带,而过,缺乏视觉呈现。看不见就不易理解,不易★接受☆accepted★,。

思维导图,以图的,方式把,“看不见的”思维,过程和,方法清晰地,呈现出来,使其,可视化,以便,★学生☆students★更好,地理解,记忆和运用。

2二,记忆图像化

“,一图★胜☆win★千字”,大脑,对图像的记忆效率最高。,思维导图依“,高效记忆,原理”将抽象的文字,单词,公式转换为生动的图像,联想,化难为易,化枯燥,为,有趣,让“背东西”变成,“,又,快乐,又有成就★感☆sense★”,的事,。

3三,知识结构化

著名★教育☆education★家奥,苏,贝尔说“只有把,新旧知识链接起来的学习才是真正,★有效☆valid★,的学习”,其实,整个中学阶段,的知识,量,并不多,之所以,学得,苦,学得,累是因为在,学习过程中,没有把知识结构化,导致,知识点孤立零乱,学,起来,当然困难。

而,思维导图,把,各,学科的零散的知识点梳理,成清晰的“知识”结构,迅速提升学习能力,。

4四,解题模型化,

对于★大多数☆most★学生“题海战术”不但无助于,提高成绩,还会因“信息过载”导致,大脑“死机现象”。,思维导图采用,“图示模型”方式,精准解析中高考类型题,直观易懂并且紧扣解题规律,会一个模型通一类,题,不再“题海战术,”。

思维,导,图有什么作用?

根据思维导图的创始人,东尼博赞的介绍,在,思维导图,发展初期,★最大☆largest★的,受益群体,是一群在★学校☆school★里被认,为有,阅读和学习障碍,的孩子。

他们在,思维导,图,的帮助下,从原来班里,最后几名,的,学生在很短的时间内,成绩就得到了快速的提升,★成为☆Become★了班级,里面前几名的学生。,

★这样☆then★,的案例在中央电视台的 锒取頰ttitudes★宋铩防改慷远岵┰薜牟煞美锩

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